Estas son as viñetas presentadas ao concurso Sen adiccións… Un bo plan no curso académico 2018-2019.

Un ano máis, a viñeta de Antía Pardo López foi premiada entre todas as presentadas no concello da Coruña na categoría de 3º e 4º ESO. Parabéns Antía!

Estas son as viñetas presentadas ao concurso Sen adiccións… Un bo plan no curso académico 2017-2018.

Novamente, a viñeta de Antía Pardo López foi premiada entre todas as presentadas no concello da Coruña na categoría de 3º e 4º ESO. Noraboa Antía!

 

Estas son as viñetas presentadas ao concurso Sen adiccións… Un bo plan no curso académico 2015-2016.

A viñeta de Antía Pardo López foi a premiada entre todas as presentadas no concello da Coruña na categoría de 1º e 2º ESO. Noraboa Antía!

 

Dentro de EcoBosCoru, o proxecto interdisciplinar de centro que estase a levar a cabo este curso, os alumnos de 4º ESO de EPVA estiveron facendo unha actividade grupal en colaboración coa materia de TIC, a creación dun Stop Motion baseado nun relato escrito polos alumnos de 2º ESO, contextualizado na temática do proxecto.

Empregaron os coñecementos de tanxencias e curvas técnicas para o deseño dos personaxes ou obxectos.

Estas son unhas imaxes do proceso de creación de cada proxecto.

Estes son algúns exemplos dos Stop Motions baseados nos relatos curtos dos seus compañeiros.

A contaminación do aire

A contaminación

A neveira no camiño

Aznak e Mariana

Mares de plástico

O delfín Serafín

Reciclaxe

 

No curso 2017-2018 Os alumnos de 4º ESO de EPVA estiveron facendo unha actividade grupal en colaboración coa materia de TIC, a creación dun Stop Motion contextualizado no lema do curso: O sabor da felicidade.

Empregaron os coñecementos de tanxencias e curvas técnicas para o deseño dos personaxes ou obxectos.

Estas son unhas imaxes do proceso de creación de cada proxecto.

Ensalada completa

 

A vida do pingüino

 

Mercando no Mercadona

 

Pavo recheo

 

Pizza hawaiana

         

Postentreno

 

Tarta de chocolate

 

No 2016, os alumnos de 3º e 4º ESO de EPV participaron na actividade complementaria Héroes Animados desenrolada na sede de Afundación, unha actividade proposta entre as materias de Educación Plástica, Visual e Audiovisual, e Informática. Tiveron a oportunidade de entender con exemplos reais o proceso de creación dunha largometraxe de debuxos animados feita coa técnica Stop Motion. Tamén fixeron eles mesmos unha pequena e sinxela curta para iniciarse nesta técnica.

Vimos o esforzo e tenacidade que é preciso para a creación de longametraxes de animación feitas con Stop Motion, como A noiva cadáver, nas que participou a empresa española Grangel Studio, referente a nivel mundial en produccións gráficas e audiovisuais.

Estes son os productos, as curtas coa técnica de Stop Motion, que realizaron na última parte da actividade. Facendo click podes visualizalos.

El delfín Serafín y Huga la tortuga.

El pollito Pío.

La vida de Tim en la ciudad.

Pez-ko

Alto ahí!

El fin del delfín

El huevo parlante

Forest Fox

Hungry

La serpiente come-eggs

Las crónicas del bosque

Van dos y muere un pato

Aquí están algúns exemplos dos cortos de Stop Motion que crearon os alumnos de 4º ESO empregando os coñecementos de tanxencias para o deseño dos personaxes. A súa producción foi unha actividade conxunta que realizaron coa materia de Informática.

Guitarristas y batería

El submarino y la ballena

Nuestra banda

Los enamorados

El partido

DISEÑO LOGOS CON CURVAS TÉCNICAS Y CÓNICAS

Objetivos:

1. Aplicación de las curvas técnicas y cónicas al diseño de elementos publicitarios.

2. Aplicar las principales características de los logos a la creación de un diseño propio.

3. Manejo y comprensión significativa de los parámetros de las curvas cónicas al tener que determinarlos para cada elemento del diseño.

4. Motivar la precisión del trazado, a partir del diseño de elementos significativos.

5. Fomentar la creatividad a partir de la motivación personal.

DISEÑO GRÁFICO DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS

Objetivos:

1. Analizar las características de los mensajes publicitarios.

2. Utilizar obras de arte para su adaptación a diseños publicitarios.

3. Emplear el lenguaje gráfico para la creación de mensajes con un fin persuasivo.

4. Fomentar la creatividad mediante el diseño gráfico de mensajes publicitarios.

5. Fomentar el sentido crítico frente a los mensajes publicitarios.

DISEÑO CON CURVAS TÉCNICAS Y CÓNICAS

 Objetivos:

1. Aplicación de las curvas técnicas y cónicas al diseño de elementos reales.
2. Manejo y comprensión significativa de los parámetros de las curvas cónicas al tener que determinarlos para cada elemento del diseño.
3. Motivar la precisión del trazado, a partir del diseño de elementos reales.

4. Fomentar la creatividad a partir de la motivación personal.

Diseños de 1º Bto.

Pinchando sobre las imágenes, verás un vídeo de más creaciones!

Películas protagonistas de nuestra historia                Vehículos protagonistas de nuestra historia

                       

 

 

Diseños de 4º ESO

Hecha un vistazo a este vídeo! Son las muestras del panel de exposición para ambientar el pasillo en Samaín, junto con trabajos de compañeros de 3º ESO.

We learnt how to draw parallel and perpendicular lines, together with Thales theorem, studying a few things of the Alhambra. Every student drew a pattern and then we put all of them together to get a tessellation.

Finally, we studied Harmony and Contrast and coloured it in. 

Have a look at the end product.

DISEÑO DE UNA TESELACIÓN CONTEXTUALIZADA EN LA ALHAMBRA

Objetivos:

1. Aprender los trazados geométricos básicos, como el trazado de líneas paralelas y perpendiculares, y la división de un segmento en partes iguales mediante el teorema de Tales.

2. Aplicar los trazados geométricos básicos a dibujo de elementos significativos, contextualizados.

3. Trabajar el manejo de la escuadra, el cartabón y el compás para realizar trazados geométricos básicos.

4. Motivar la precisión del trazado de líneas paralelas y perpendiculares, a partir del diseño de elementos reales.

5. Comprender las simetrías y realizar composiciones simétricas.

Other tessellations

DISEÑOS EN PERSPECTIVA

Objetivos:

1. Aplicación de las perspectivas axonométricas y cónicas al diseño de elementos reales.

2. Manejo y comprensión significativa de los parámetros de las perspectivas al tener que determinarlos para obtener el efecto deseado en la perspectiva.

3. Motivar la precisión del trazado, a partir del diseño de elementos reales.

4. Fomentar la creatividad y la persistencia en la tarea a partir de la motivación personal.

Reconstruyendo el colegio a partir de un plano de la planta.

Pincha AQUÍ y podrás ver una Visualización de nuestro cole, por Simón Rodríguez Rodríguez.

Pinchando en el título que figura debajo de las imágenes puedes ver unos proyectos en equipo realizados por alumnos de 4ºESO para iniciarse en perspectiva cónica.

El barrio de nuestros sueños.  Pincha para ver el vídeo de la perspectiva.

La ciudad de nuestros sueños.  Pincha para ver el vídeo de la perspectiva.

Aquí tenemos una perspectiva caballera de nuestro cole, realizada en CAD por Laura Saavedra Rey:

Diseños propios.

REALIZACIÓN DE UNA MAQUETA BASADA EN UNA CONSTRUCCIÓN EXISTENTE

Objetivos:

1. Comprender el desarrollo en dos dimensiones de poliedros básicos: prismas, pirámides, cilindros… y su utilidad para la construcción en 3D de maquetas.

2. Asimilar el trazado de polígonos básicos, como el triángulo, el cuadrado, el hexágono, el octógono…

3. Aplicar los trazados geométricos básicos a la construcción de elementos significativos, contextualizados.

4. Motivar la precisión de trazados básicos, al contextualizarlos en la construcción de un elemento en 3D.

5. Aplicar el concepto matemático de proporción aritmética para obtener unas proporciones adecuadas de la maqueta en relación con la construcción real.

6. Obtener medidas y proporciones a partir de fotografías de las construcciones reales para trabajar el concepto de escala.

7. Trabajar en grupo la colaboración, organización y toma de decisiones, al distribuirse los alumnos el trabajo de forma autónoma, teniendo en cuenta unos plazos de entrega.

8. Fomentar la creatividad a la hora de decorar la construcción realizada.

Egyptian pyramids, Chichén Itzá, Brandenburg Gate, Control tower, Big Ben, Tower of Hercules, Golden Gate, Kiyomizu-dera temple…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Arches, Big Ben, Brooklyn bridge, Chichén Itzá, Empire State Building, Space shuttle, The Colosseum, Tower bridge, Tower of Hercules.

 

 

 

 

 

 

 

 

A Coruña Port Control Tower, Skyscrapers, Pyramids and more…

 

What are necessary buildings in any city?

We have analized the different stages of Picasso’s art and we’ve tried to express the reality through the way he sees, copying his art and designing our own compositions.

Click to watch the video

DISEÑO DE GUITARRAS UTILIZANDO TANGENCIAS

Objetivos:

1. Utilizar la teoría de tangencias para diseñar un objeto real.

2. Motivar la precisión del trazado, a partir del diseño de elementos reales.

3. Dar continuidad a la actividad colaborando con la asignatura de informática, donde hicieron la edición del vídeo para obtener el producto final. Los vídeos tienen como objetivo ser expuestos entre cada actuación de la velada de la fiesta colegial, en el teatro, entre la presentación de cada número y el comienzo de este.